個別班優點:
１.學習年齡層廣:
個別課因為是1對1教學，從4歲以上，只要是對特定樂器有興趣，都可以報名學習，只是有些樂器會有年齡上的限制。不過，以小朋友來說，當然如果從學習鋼琴入門，是不錯的選擇。因為學習基本樂理，培養視譜能力，並能夠在鍵盤上具體了解這些音的位置，之後如果再學習其他樂器，就容易許多囉!而為何會說學鋼琴入門呢?因為彈奏鋼琴是看有著高低音譜表的大譜表，其他樂器都只有高音譜表或低音譜表，而且只要譜會看了，自然學起其他樂器就輕鬆些了。如果想直接從喜愛的樂器入門，當然也可以。像管樂部分，因為有年齡上的限制，較小的小朋友則可以選擇從直笛入門。此外，我個人認為，國小以上小朋友，從個別課程開始會比較好。因為手部肌肉發展已趨成熟，理解力也較好了，上個別進度會快一點。現在的國小階段的小朋友，只有國小1、２年級在課業上比較輕鬆，從３年級開始，每升一個年級，課業又更多一些，再加上美語課程或其他的加強課程，時間又更少了；如果可以，在他們時間較充裕的時期裡，多投入一些時間，讓他們進度往前多跑一些，學到較深一點的程度(如:小奏鳴曲)，往後縱使，課業壓力重，練習的時間少了，或甚至有些會在國三中斷學習，但他已經具備了基本的視譜能力及彈奏能力，想彈奏一些曲子自娛娛人，也不會有問題，以後再習琴，也不會有要"從頭來過"的窘境了。
2.上課時間較彈性:
雖然每週固定時間上一堂課，但生病或臨時有事，都可以和老師另約時間補課或課堂順延；而且，也可以在生活有其他安排變化時調整時間，因為只要學生和老師都OK就可以了。另外也可視年齡狀況調整上課時間的長短，如幼稚園的幼兒，可以上1/2小時的課程；國中生或忙碌的成人可視情況隔週上課，只要和老師溝通協調清楚就可以了。
３.上課進度因人而異:
每個人的吸收狀況不同，老師可以依照個人狀況調整上課內容及進度。也因為是１對１的上課，所以老師可以仔細的指導學習者的姿勢部分。像團體班的學習者，後來轉上個別課，最讓老師感到頭痛的，便是彈琴者手指的姿勢或拉提琴者拉弓的姿勢，而樂曲的表現在個別班裡，才有辦法要求的較細膩。
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